حضرت مجموعتا كويه والموصل البحثيتان ورشة عمل ثانية الشهر الماضي في مركز التربية في جامعة كويا.
كانت ورشة العمل هذه هي الثالثة في سلسلة ركزت على التعليم وبناء السلام ، حيث قدمت الأطر النظرية والتحليلية للبحث في دور بناء السلام للتعليم.
خلال اليوم الأول ، تم تعريف المشاركين بمفهوم بناء السلام والدور المركزي الذي يمكن أن يلعبه التعليم في تعزيز السلام.
وشرح الميسرون وجهي التعليم، اللذين يشملان إمكانية أن يعزز التعليم السلام ويحدث تغييرا إيجابيا، فضلا عن إمكانية أن يؤدي التعليم إلى إدامة العنف والصراع عندما لا يتم توفيرهما بشكل عادل أو صحيح.
كما نوقش مفهوم السلام السلبي والإيجابي، مع التأكيد على أهمية معالجة الأسباب الجذرية للصراع لتحقيق السلام المستدام.
ناقشت المجموعة الإطار النظري والمفاهيمي المعروف باسم Four Rs بواسطة Novelli et al. تلك الرسائل ترمز إلى: التمثيل والمصالحة والاعتراف وإعادة التوزيع.
اعتمد اليوم الثاني من ورشة العمل على المعرفة المكتسبة في اليوم الأول وركز على جانب المصالحة في إطار Four Rs ، وكيف يمكن للتعليم معالجة مظالم الماضي والحاضر.
ناقش المشاركون تطبيق النظرية في البحث التربوي والاستفادة من النظرية في مناهج البحث الكمي والنوعي.
من خلال المناقشات الجماعية والأفكار الفردية ، تمكن المشاركون من تعميق فهمهم لدور التعليم في بناء السلام وتحديد الطرق التي يمكنهم من خلالها المساهمة في هذا العمل المهم في سياقاتهم الخاصة.
وبشكل عام، قدم اليوم الثاني من ورشة العمل للمشاركين فهما أكثر دقة لدور التعليم في تعزيز المصالحة ومعالجة مظالم الماضي.
لقد اكتسبوا مهارات قيمة من خلال تطبيق الأطر النظرية على عملهم الخاص ، والمشاريع البحثية المخطط لها كجزء من مشاركتهم في مشروع EPP.
